因时而进、因势而新。hbs04红宝石线路鲁利童辛志愿服务队始终坚持以立德树人为根本任务，持续推进实践育人、思政教育融合育人模式，以“知识建构、价值塑造与行为示范”教育理念为指导，辅以丰富多样的课程内容设计，构建跨地域、跨部门、跨专业深度融合的以“德、智、体、美、劳”为培养重点，融入“学科核心、实践导向、综合素质提升”的“三级五育”特色课程体系，既保障学生共性发展需要，又充分挖掘个体潜能，引领学子们在知识的海洋中遨游，于实践的田野上耕耘，于美德的光辉下成长，成为德智体美劳全面发展的时代新人。
思想引航，筑基“红色德育”课程
以“理想信念教育、社会主义核心价值观教育”为核心内容，依托研学实践、寻访感悟、仪式教育等形式，采用“多维度、多视角”教育模式，形成以红色革命文化为主体，融合中华优秀传统文化和社会主义先进文化的红色教育体系。开展主题实践，融合学校楼宇、地标建筑等区域空间与区域文化资源，参观学习烟台开埠馆，胶东革命史陈列馆，革命烈士纪念馆等爱国主义教育基地，强化青少年的文化认同和价值规范;举行如快板、情景剧、朗诵等形式的红色故事分享会，讲述鲜活的英雄人物事迹，增强爱国情怀和民族自豪感;实施“绘制红色画卷”与“唱响红色旋律”两大项目，让历史在画布上鲜活起来;集体学唱《爱我中华》《我和我的祖国》，引导学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，将爱国之情、强国之志、报国之行有机统一，全面提升学生的综合素质，为培养具有深厚爱国情怀和时代担当的新时代青年奠定坚实基础。
科技启智，扬帆“蓝色智育”课程
以“做中学、用中学、创中学”为核心理念，推行项目式学习与探究式学习相结合的培育策略。通过开展“科普知识小课堂”，讲述日常生活中的现象所蕴含的道理，让学生们掌握基础的科学知识，并提升自主学习能力和独立思考能力，达到“学-思”互促的学习目标;引领学生们踏入现代化的科技展馆，通过系统讲授物理、化学等基础学科知识，并在此基础上， 进行“火山喷发”、“火箭发射”、“水源净化”、“无字天书”等一系列科学探究实验，让学生们亲手操作，亲身参与，实现知识储备与动手能力双提升;通过实验讲解相关原理，激发学生求知欲，鼓励学生善于发现科学现象，培养学生敏锐的观察力与解决问题能力，达到综合提升学生科学思维能力与实践操作能力的目标。
体魄强健，绽放“橙色体育”课程
以“建设体育强国”理念为核心观念，弘扬体育精神，聚焦体育理论和体育科学知识学习，打造“协作型+游戏化”体育课程，将“趣味”融于“团队”，推进体育教育扎实落地。创新性地引入心理趣味运动会，既有趣味十足的团队赛，也有挑战能力的个人赛，共设有“运筹帷幄，心有灵犀”的运球合作高能接力、“知己知彼，合作共赢”的 抢球大作战、“珠行万里，投壶精彩”的投壶比赛以及“体育知识知多少”的知识答题赛五个主题的趣味比赛，这些活动以体育精神、体育规则的讲解为干，以丰富多样的运动活动为叶，旨在培养学生的公平竞争意识与社会责任感，同时增强身体机能，达到知识与体魄的全面发展。
向美而生，邂逅“紫色美育”课程
以“浸润式教育”为核心策略，以“紫色美育”为教育目标和实践路径，致力于将美育全面融入教育教学的各个环节，以潜移默化的方式彰显育人实效，深化美育智慧教育的赋能行动。通过组织开展“同上一堂国学课”，邀请国学教师讲授诗词鉴赏、历史文化认知、国画与书法等课程内容，引导学生深刻领悟中国传统文化的博大精深和独特魅力，体会中华民族深厚的文化底蕴和高超的制作技艺;通过丰富的案例和有趣的示范，引领学生探索色彩奥秘与搭配技巧，讲授非遗历史、制作工艺和文化内涵，鼓励学生亲手绘制斑斓的脸谱、制作精美的漆扇，体验匠人精神的精髓与传统艺术的精妙;通过剪纸，剪出对幸福的热爱与向往，旨在让学生深入了解中国传统文化魅力，增强文化自信，促进文化传承;为深化艺术教育的实践效果，组织学生参观王树春书画馆，胶东明清书画馆，旨在使学生深切体会以美育人、以文化人的乐趣，体会艺术带来的视野感悟，弘扬中华美育精神。
寓教于劳，耕耘“金色劳育”课程
以劳动教育知识为基点，采取多元化策略，广泛推行劳动教育实践活动，确保劳动教育的深入实施与有效落地，全面深化“劳动+课程”融合教育模式。通过组织学生参观农林工程研究院实验田，由专业讲解员系统阐述农作物的生长周期与精细化种植技术，引导学生亲身体验温室大棚内的绿色植物繁育过程，旨在强化学生的劳动意识与农业科学素养，实现“以劳增智”的教育目标;策划并实施海滩清洁行动，动员学生志愿者前往第一海水浴场，积极参与海滩垃圾清理，以实际行动践行环保理念，守护自然环境，达到“以劳树德”的道德教育成效;创新寝室卫生管理模式，实行学生自主负责制，鼓励学生积极参与寝室卫生清扫劳动，旨在培养学生的集体荣誉感、责任意识与劳动技能，实现“以劳强体”的身心健康教育目标。（来源：中华网 作者：吕佳君、高玚、孟小慧、刘晓歌、冯海媛）
